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¿Por qué la Reflexión?
¿Por qué la Reflexión?
SPN. Reflection.mp4Los estudiantes necesitan tiempo para detenerse y reflexionar sobre lo que están haciendo y cómo se sienten. Cuando les brindamos oportunidades para pensar en su propio pensamiento, los capacitamos para que tomen el control de su propio aprendizaje. Reflexionar sobre su propio progreso aumenta las habilidades de función ejecutiva y pensamiento crítico.
Los estudiantes necesitan tiempo para detenerse y reflexionar sobre lo que están haciendo y cómo se sienten. Cuando les brindamos oportunidades para pensar en su propio pensamiento, los capacitamos para que tomen el control de su propio aprendizaje. Reflexionar sobre su propio progreso aumenta las habilidades de función ejecutiva y pensamiento crítico.
Si deseas fomentar estudiantes independientes y autodirigidos, considera incorporar actividades reflexivas a lo largo de tu día.
Si deseas fomentar estudiantes independientes y autodirigidos, considera incorporar actividades reflexivas a lo largo de tu día.
Causa y Efecto
Anima a los estudiantes a pensar en una acción, evento o sentimiento y su causa. Comienza mapeando una única relación de causa y efecto, y luego anima a tus hijos a seguir añadiendo a ello, trazando más causas y sus efectos.
📎 Descarga o imprime este recurso para ver las relaciones de causa y efecto.
📎 Descarga o imprime este recurso para ver las relaciones de causa y efecto.
Causa y Efecto.pdf
Autoevaluaciones
Al completar la tarea, un proyecto o una tarea doméstica, pide a los estudiantes que evalúen cómo están haciendo. Podrías comenzar creando una lista de verificación que incluya elementos como:
Me mantengo enfocado y no dejo que las distracciones se interpongan en mi camino.
Vuelvo a leer mi trabajo para detectar posibles errores.
Cambio palabras para usar un vocabulario mejor.
Coloreo dentro de las líneas.
Antes Pensaba . . . Pero Ahora Pienso . . .
Haz que los estudiantes se centren en cómo y por qué ha cambiado su pensamiento con el tiempo. Pídeles que expliquen sus pensamientos iniciales y luego anímales a reflexionar sobre por qué su pensamiento ha cambiado.
Notas Adhesivas
Estas son una excelente manera de hacer visible el pensamiento. Pide a los niños que escriban lo que salió bien, lo que no, y/o lo que pueden hacer diferente mañana. Los niños también pueden usar estas notas para señalar cualquier pregunta que tengan durante las actividades y compartirlas con sus profesores.
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